关注核心素养 加强命题研究

2017-07-04 07:30

为了给学校教学把脉,让老师们更加明确当前课堂教学及教学研究的方向,更好的提升课堂教学效益。10月28日下午,我校特别邀请区进修学校语文教研员蔡春龙老师为全体老师开设了《关注核心素养 加强命题研究》的讲座。讲座伊始,蔡老师就指出教育部从2015年起在全国开展义务教育质量监测工作,根据国家义务教育质量监测方案,监测内容着重测查学生综合运用知识能力和解决问题能力,并举例三年级下册《寓言二则》中的《亡羊补牢》的考试题的变化,展示2007年教育部三年级监测试卷,让老师清晰感受教育部对学生的学业水平测试的题型题量、题源维度、输入输出,从而提出教师要关注核心素养,立足阅读能力培养,开展阅读命题研究。接着蔡老师指出从上学期三年级的语文期末质量检测情况来看,阅读部分,大部分学生存在读题出错多,概括整合能力弱,答题不准确或不完整,形成解释能力弱,不能抓住重要的信息阐述等现象。结合学生的各种错例,蔡老师进行了细致的归因分析??学生的阅读理解能力差,导致读题时无法了解要求;老师忽略对命题的研究,对学生答题能力的训练不足;学生的阅读理解实践过程被替代;教师对阅读理解能力的认知没有更新......最后,蔡老师建议教师们在平时的教学中应立足阅读能力培养,广泛开展阅读命题研究,加强对阅读素养的理论的学习策划与组织,关注阅读教学是否存在替代学生实践现象,落实阅读测试命题的科学性、规范性、系统性,正确认识教材文本作用、正确理解试题监测作用、正确落实学段目标要求。蔡老师的精彩讲座,为在场的老师们的教学指点了迷津,又为老师的专业发展提供了良好的指引,使老师都感到如沐春风,受益匪浅。

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